День 1. Метод проектов

Уважаемые коллеги!

Приветствую Вас, слушателей программы Intel "Обучение для будущего"!

В этом блоге  необходимо оставлять свои заметки после каждого дня учёбы (сообщения под категорией Группа 1_октябрь 2011).  Здесь можно описать свои впечатления, радость, огорчения, полученные от каждого дня обучения. 

Желаю удачи Вам в освоении курса и приятного общения на страницах этого блога!

Ответьте на предложенные вопросы:  

1. Как метод проектов поможет улучшить качество обучения современных учеников?
2. Как вопросы, направляющие проект, помогут вам организовать успешное обучение детей?
   

Кроме ответов на вопрос также важны ваши мнения и эмоции, которые вы испытали по завершению сегодняшнего занятия.
====== 

Примечание: при написании комментария используйте подпись комментариев ИМЯ /URL , при этом в поле Имя введите свое ФИО, в поле URL - ничего не пишите.

Обсуждение учебного проекта "Туризм как профессия"

Авторы проекта: Шияпова Лилия Дамировна, Тисленко Анастасия Константиновна, Топилина Олеся Александровна

Краткая аннотация проекта: Проект осуществляемый студентами первого курса ГОУ СПО НГГТК направлен не только на знакомство с будущей профессией самих студентов, а также на предпрофильную работу и рассчитан на 8 часов. В ходе проекта студенты колледжа работают в трех группах: «Жители города» - изучают предложения учебных заведений города по специальности «Туризм»; «Социологи» проводят опрос жителей города на тему: "Памятные места города Новокуйбышевск"; «Экскурсоводы» - разрабатывают буклет по туризму для школьников младших классов, важной частью которого, станет терминологический словарь самых распространенных туристических понятий. Все разработанные материалы будут размножены и распространены среди школ города Новокуйбышевска.

Обсуждение учебного проекта "Английский для экономистов"

Авторы проекта: Назарова Елена Ивановна, Погорелова Ирина Геннадьевна, Щавелева Ксения Юрьевна

Краткая аннотация проекта: Проект предназначен для студентов 2 курса специальности "Экономика и бухгалтерский учет". Цель проекта - углубить, систематизировать знания студентов в области английского языка и экономики. Задача проекта - создание электронного переводчика экономических терминов. В ходе проекта студенты будут искать экономические термины и их английские аналоги, для того чтобы ввести их в электронный переводчик.

Обсуждение учебного проекта " Смотрим, но не видим!"

Авторы проекта: Павлова Елена Олеговна, Зайцева Елена Владимировна, Волкова Людмила Васильевна

Краткая аннотация проекта: Изучение практического применения свойств света и оптических материалов в практической деятельности человека. В рамках проекта можно повторить опыты известных иллюзионистов, сделать самостоятельно модели оптических приборов. Изучение теоретического материала позволит спроектировать и реализовать плащ-невидимку.

Обсуждение учебного проекта "Программа - помощник"

Авторы проекта: Фалилеева Елена Александровна, Логинова Яна Альбертовна, Волков Антон Юрьевич

Краткая аннотация проекта: Проект проводится среди студентов специальности 230105.51 "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем". Цель проекта - раскрыть навыки самостоятельной и групповой деятельности. Подход для решения проблемных вопросов не ограничивается. В процессе выполнения работы студенты изучат основные понятия программирования. Разделённые на три группы, учащиеся исследуют проблемные вопросы по теме «Программа - помощник». В итоге, каждая группа создаст по две ситуационные модели и проведёт защиту с презентационным материалом.

День 3. Итоговая рефлексия курса.

ЧЕМУ и КАК учиться и учить в XXI веке?

Уважаемые коллеги, вы завершили обучение по курсу «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века».

И теперь Вам необходимо: 

1) Заполнить анкету на сайте программы "Обучение для будущего". Для заполнения анкеты перейдите по ссылке.

2) Поразмышлять в комментариях к блогу:

- о деятельности, знаниях, умениях и методах, рассмотренных в каждом модуле и в курсе целом,

- чему вы научились в ходе обучения и как новые умения и знания повлияют на ваше преподавание и обучение школьников.

В своих комментариях отразите ответы на следующие вопросы:

*Что вы считаете наиболее ценным в курсе?

*Как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?

*Из всего, что вы изучили, что, по вашему мнению, окажет наибольшее влияние на качество обучения?

*Посоветовали бы Вы коллегам эту программу обучения?

*О чем бы Вы их предупредили?

Коллеги, поделитесь своими идеями и размышлениями в комментариях к данному сообщению.

День 2. Работа от имени учащегося и оценивание в проекте.

Большинство людей никогда не обучалось тому,

как можно видеть глазами другого, слышать его ушами

и чувствовать его сердцем.

Альфред Адлер

Уважаемые коллеги!

Работая над сегодняшними заданиями, вам, наверное, как никогда было понятно и близко высказывание Альфреда Адлера.

·     * Что вам кажется самым трудным при выполнении работы от имени учащегося?

* На каких этапах проекта и в какой форме вы будете использовать технологию оценивания?

* Как вы собираетесь вовлекать в процесс оценивания учеников?
Кроме ответов на вопрос также важны ваши мнения и эмоции, которые вы испытали по завершению сегодняшнего занятия.